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发布时间:2018-07-20   作者:左移湘    点击:2607

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“不要疯狂地关注我,我也只是个传说。”在该部局域网的论坛上,大学生新兵郭鹏套用流行歌曲《我只是个传说》的歌词表心声,受到网友热捧,引来顶帖数篇——

教育引导学生明确公民法律责任、道德责任,这是理清学校、家庭、学生、社会等各方面权责的十分重要的内容,在这样的教育环境和社会环境中,才能让责任教育、生命安全教育真正落到实处,也才不至于出现这样的困境:要学校加强学生安全管理,就侵犯学生权益;实现学生自主管理,就陷入无序。(熊丙奇)

  第四,职业教育有利于人的个性发展。尊重人的个性发展是教育坚持以人为本的重要内容。人的个人兴趣、特长、能力都有差异,人各有才。职业教育的多样性,为发挥个性、特长提供了广阔的选择空间,能够使人人各尽其才。

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学科竞赛、科研创新、发表创业计划、申请创业经费,一直是属于少部分优秀学生参与的“精英运动”,如今在浙江林学院天目学院和浙江科技学院,这些已经成功转变为人人都能参与的活动。更多的学生通过这些创新、创业活动,夯实了专业知识,锻炼了实践能力,更重要的是提高了学生的素质和个人修养。

2008年夏天,我受委派到西班牙萨拉戈萨世博会从事志愿服务工作。我和西班牙大学生为一位残疾人服务。当结束世博会参观时,那位残疾人竟然抱着我们哭了,用西班牙语嘟囔着“谢谢”。那一刻,涌在我心中的是从未有过的快乐和感动。

这四位西南联大老校友分别为:曾就读于西南联大物理学系后转经济学方向的周先生,曾就读于西南联合大学师范学院的谭庆双先生,曾就读于西南联合大学外语系的腾国涛先生,以及曾就读于西南联合大学心理系的张先生。四位老先生在西南联大复员北返后都留在了昆明为云南省教育科研事业的发展默默耕耘,贡献良多,让人由衷敬佩。

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同时,国家公派留学重点资助对象开始从进修生向学生倾斜,公派留学人员日益趋于年轻化。2007年,政府开始实施“国家建设高水平大学公派研究生项目”,根据该计划,从2007年至2011年,国家每年将从49所重点高校中选派5000名研究生,有计划、成规模地送往国外一流大学学习。

三是做特做强,打造核类科研基地。学校通过凝炼方向、集中力量,建设了一批重要的核科学研究机构,形成了特色鲜明的核科学研究方向和有影响的科研团队。学校以核工业第六研究所为核类科研的中心平台,拥有4个省部级重点核科研机构,2个国防科技创新团队和1个湖南省高校科技创新团队,在铀资源开发利用、核能技术及应用、辐射防护与环境保护、湿能技术、核能经济与管理等方面形成了特有的优势,承担了包括973、863项目在内的一批重大科研课题,取得了一批在国内外有一定影响的研究成果,获得了包括尤利卡金奖、国家科技进步二等奖的一批重要奖项,一大批成果应用于国防和民用生产领域,仅“等离子切割机”、“卷接设备集中工艺风力与除尘技术”就各创造了近100亿元和上100亿元的行业经济效益。

无疑,人才应当流动起来,但需要有一个规范化的市场和一套透明度高的操作方法。笔者建议:组建全国性的专业人才流转中心。该中心作为全国专业人才流动的交易平台,应具有全国联网作业、撮合交易、完成交易法律程序、完成转会费结算、集成信息等全面性的功能,还应具有不断推出新的交易产品的功能(如人才组合、人才租赁、人才期货、人力资本参股等)。应参照国际先进经验,设计一套适合我国社会经济特点的专业人才流转制度。明确专业人才人力资本的所有权、使用权、收益权;明确专业人才原所有者、拟转入的所有者、人才本身三方的责权利;明确相关的人才培养、储备、投资以及人才转让、租赁、作价参股、挂牌等方式的权益;明确流转的程序、参与流转各主体的责权利;根据各行业特征,提出各行业人才流转的规范制度。

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在复旦大学,导师是研究生思想政治教育的首要负责人。除了专业知识和能力,导师们的人生阅历、治学态度、道德品格在青年成长的道路上无声浸润,引领前行。

近来高校接连发生研究生轻生事件,使我们感到痛心不已。作为当代知识精英,他们生命的逝去既是其本人及家人们的悲哀,也是我们全社会的悲哀,这不得不促使我们再次对生命意义进行反思。人生意义问题不只涉及研究生,它更是全社会所必须正视的重大问题。

在班集体教学中如何照顾学生的差异使每个学生都能得到充分发展,一直是教师们普遍感到困惑的问题。本书从人格类型入手,先从理论上详细介绍了心理类型的四个维度——外倾与内倾、感觉与直觉、思考和情感、判断和感知——的特征和表现,并以这四个维度八种取向为基础,对教师和学生的人格类型进行了划分;再结合大量实证研究和教学实践个案,提出了教师应如何巧妙地根据学生的心理类型,在全班教学的同时又针对类型差异,因材施教,进行适应个别差异的教学和管理,以满足学生的需要来激发学生的学习兴趣,进而提高教学效率、使每个学生得到适合自己的发展;此外,本书还另设章节具体说明如何设计并上好阅读课、写作课和数学课、科学课,介绍了如何根据不同文化背景和年级的学生的类型差异设计课堂活动,既有坚实的理论基础,又有较强的操作性,兼顾了理论意义和实践指导意义,适合各个层次的教育工作者学习和借鉴。

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据本市首家学生学习心理治疗机构“非常教育”的首席专家宋少卫分析,学习困难、人际关系不好、家庭情感缺失的孩子最容易沉溺于网游,染上“网瘾”。增加体育锻炼运动、多做结伴活动,帮助孩子把自己的理想与网络结合起来,培养孩子的网络责任感,多利用网络做有意义的事。


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