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发布时间:2018-07-20   作者:左移湘    点击:2107

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事实上,课程改革的走向、方向必然隐含着一种课程文化的价值取向。换句话说,课程改革的过程其实就是不同课程文化观之间的碰撞、交锋进而融合的过程,它是一定文化中的人对自己文化环境的反思与重塑,是基于民族文化与社会变革的人的思想自觉与发展。它不排斥任何外来的先进文化,也不盲目照搬任何既定的文化成果;它以深厚的民族文化为背景,却不简单地提倡文化复古;它是全球化进程中扎根于民族文化土壤的文化创新。从认识论的意义上说,课程改革是一种特殊的教育实践,是检验、发展、丰富、完善课程理论的不可或缺的部分和环节,是建设成熟的课程文化的重要途径。在复杂艰辛的课程改革实践中,人们可以获得实用的知识和技能、通达的思想和价值观,这本身就是课程改革实践的文化结晶。另一方面,课程改革并非是简简单单的物力、财力、人力的投入问题,课程人员必须探讨课程改革背后潜藏着的而具有持久影响的文化力的问题,古今中外概莫能外的是,文化力的影响始终都可隐喻为控制人们行动的一双无形的大手。说到底,一个社会要想从它以往的文化中解放出来是根本不可想象的事。德国1919年颁行的魏玛宪法作为一个抽象的政治文件而言是相当精彩的,充分体现了民主精神,但由于它完全脱离了德国文化背景,因而施行起来一败涂地。所以,离开文化传统的基础而求变求新,其结果必然导致悲剧。就这一点而言,无论是文化、教育,抑或是课程改革,道理都是一样的。这也有力地证明了本书的意义和价值:深入进行课程改革的文化研究当是一个历久弥新、永不过时的话题。

另外,假使8月决定的结果是取消分科,我们的教育准备好了吗?笔者此前参加一次讨论取消文理分科的电视节目,听到来自政府教育研究机构的专家说,文理分科只是中学学科教学改革,不要与高考制度等混在一起,这或许能代表决策部门的某些看法。可是,在现行高考制度下,指望通过不分科培养学生的科学精神、人文情怀,根本不可能。如果没有与之配套的高中学分制改革、高校自主招生改革、高校人才培养模式改革,取消分科必然只会加重学生的负担,而不可能取得成效。

北航计算机科学与技术专业的定位是培养计算机领域的科学研究和工程技术性人才。该专业按一级学科招生和宽口径培养,二年级之后学生可以选择学科方向:计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机应用和软件工程。三年级90以上的学生可进入重点实验室,参与导师承担的科研项目和工程技术项目。

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五月下旬,上海将迎来解放60周年、端午节和儿童节,为了让沪上读者能够度过一个寓教于乐的节日,博库书城将在从即日起将开展一系列丰富多彩、健康益智的各种读书活动。

新华网陕西汉中6月14日电(记者石志勇)在因震灾学校停课的陕西省汉中市,早日复课成了许多老师共同的心愿。在损毁严重的略阳县峡口驿镇大铁坝小学,年轻的女教师李秋红就向记者表达了这样一个强烈的愿望,“希望孩子们快点回到学校里来”。

可到我上大三的时候,就业形势却急转直下。新闻专业是近年来的热门专业,虽然在我们学校新闻专业的师资力量和中文系、历史系等老牌专业相差甚远,但新闻专业的招生分数线和录取人数却一直居高不下,比中文和历史高出很多,招生的人数也越来越多。与此同时,各个高校甚至一些财政、经济类专业院校都积极设立新闻专业,开始大量扩招新闻专业的学生,一时间,新闻专业的毕业生“人满为患”,很多毕业生难以找到满意的工作单位。另外,由于我国新闻事业和媒体机构的迅猛发展,许多媒体招聘记者时不再仅仅考虑新闻专业,而是考虑各种各样的学科背景,比如跑金融口的记者多有金融或相关专业背景,跑法律口的记者多有法学方面的专业背景。这些更是让新闻专业的毕业生感到“雪上加霜”。

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在党委学生工作部举办的端午游园会上,毕业班同学将心爱的书籍杂志、磁带CD等摆摊出售,所得一万二千余元义卖款项全部捐献给汶川地震灾区。毕业班同学在现场使劲吆喝:“大家多买一样东西,就为灾区多献一份爱心,请多多支持!”艺术设计系毕业生也将原本的毕业作品展中变为赈灾义卖会,用自己的艺术才华为灾区尽一份绵薄之力。

人的全面发展学说,作为马克思主义发展观的一个组成部分,科学地揭示了个人发展与社会发展之间相互作用、相互制约的关系。人类文明是在一定生产力水平和历史条件下进展的,人的全面发展,不仅指个体的人,更重要的是涉及他人、“一切人”的集合。要造就全面发展的人(特别是群体意义的人),就必须发展教育事业。这一科学论断,已被近百年来的工业化及当代的知识经济驱动教育发展的历程所验证。科学发展观坚持将发展作为第一要义的马克思主义观点,是准确认识把握教育与人的全面发展关系的关键点。教育事业是国家发展和民族振兴的基础,不仅在人类社会发展中发挥着重要作用,而且在促进人的全面发展中担负着重要使命。所以,其第一要义必然是发展,而且教育发展的理念,应该随着人类社会的发展而不断强化和丰富;教育发展的水平,必将随着经济发展和社会进步而逐渐提升;教育发展的方式,也会根据经济社会发展不同阶段的环境条件而不断改进和转变。

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回望90年历史,多少屈辱史,多少血泪史,多少悲痛的记忆逐渐成为了凝固的历史。它被风干在人类进步的罅隙里,成为标本,无论荣辱,无论成败,都是我们一笔丰厚的财富。

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