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发布时间:2018-07-16   作者:左文亮    点击:725

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汶川地震发生后,国家将心理援助列为灾后重建的一个重要方面。记者日前就灾后心理重建采访了北京大学医院心理咨询与治疗中心主任方新。

《清华大学教育研究译丛世界一流大学研究》丛书由清华大学教育研究所的学者们选编、主译,囊括了探讨美国研究型大学发展历程的5部力作。其中3本书涉及美国研究型大学中具有代表性的3所学校——哈佛大学、麻省理工学院与威斯康星大学。这几所学校都名声显赫并且各有特点:哈佛是世界著名大学中的顶尖学府,麻省理工学院是理工学科为主的研究型大学,而威斯康星大学则是一所公立研究型大学。《哈佛走向现代:美国大学的崛起》将关注点集中于20世纪30年代之后,探讨哈佛从“闲人雅客型”大学转变为“精英型”大学,随后又向“世俗型”大学蜕变的过程。作者对这一历史演变没有进行简单的是非评判,而是把更多的思考留给了读者。《麻省理工学院与创业科学的兴起》则系统地分析了创业型大学将基础研究和教学与创业创新相结合的模式。通过研究,作者坚信“创业型大学在一个产业愈发以知识为基础的社会中将发挥越来越大的作用”。《令人骄傲的传统与充满挑战的未来:威斯康星大学150年》一书是纪念威斯康星大学建校150周年的论文集。在不同专业背景的学者们从各种视角谈论威斯康星大学的论文中,读者一定会为这所百年名校的丰富个性所打动。该丛书的另外两部也非常值得关注,一本是康奈尔大学荣誉退休校长罗德斯讨论美国研究型大学的形成、发展、未来及作用的理论著作《创造未来:美国大学的作用》;一本是丽贝卡S洛温博士以斯坦福大学为个案、探讨大学与国家之间复杂互动关系的力作——《创建冷战大学:斯坦福大学的转型》,它以独特的社会历史学视角与训练有素的方法挑战了克拉克科尔在《大学的功用》中提出的多元化巨型大学观。

有的专家也持相反意见。唐安国说,一般而言,一名导师课题越多、科研经费越充足,说明他的科研能力也越强,这二者是“正相关”的。同时,导师课题越多,研究生得到锻炼的机会也越多,这对于研究生培养无疑是有利的。

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  调查结果显示,有67.4%的学生希望暑期能够出去旅游,而希望做学校以外的作业和参加补习班、请家教的学生仅为1.8%和1.1%。数据表明,大部分学生希望暑假能够“远离书本”、好好放松。

凡是因故无法填写的信息,请都填0并在打印出的表格对应位置手写说明原因。打印出的表格上是有填写成绩的地方的。

从力图“跨越危机携手成长”G20峰会硝烟暗起的首尔两日,到高扬“激情盛会和谐亚洲”第十六届亚运会烟花漫天的羊城之夜,当2010年的脚步迈入最后的时段,历史不经意完成了一次耐人寻味的叙述。在这个独特的时空纵深中,人们一起体验从危机中缓慢复苏的世界的焦灼与震荡,一起感受新兴经济力量难以抑制的激情与活力。“挑战”与“机遇”,这两个形影相随的主题词,让即将结束的这一年仍有悬念。

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陈建明说,调查显示,用人单位更看重大学生的能力和素质。“一味死读书,分数考得高,能力很欠缺,将来是很难就业的。”陈建明说,企业对于大学生综合素质的要求有时候可能要超过专业对口的要求。像学习的能力、创新的能力、沟通交流的能力、团队合作的能力等等,都是用人单位所看重的。所以,这次调查之后,他准备进入学生会或者学生社团,好好锻炼一下自己的创新能力和组织协调能力,“以前我认为参加社团活动是费力不讨好,影响学习”。

孙女士的儿子在武昌某小学上二年级,9日晚,儿子在家大哭,称“死活不想上学”。孙女士以为儿子在校挨了老师的批评,谁知儿子从书包里拿出几张卡片样的奖状,上面写着“本年度傻B标兵”、“优秀放屁专家”。

  新办法补充规定,用人单位招用中度、重度残疾失业人员并签订一年及以上期限劳动合同的,在合同期内分别给予最长3年和5年的社会保险补贴,此外,对签订3年及以上期限劳动合同的,每招用一人再给予5000元岗位补贴。商贸企业、服务型企业(国家限制的广告业、房屋中介、典当、桑拿、按摩、氧吧除外),招用女满35周岁、男满40周岁以上的失业人员,签订一年及以上期限劳动合同的,在合同期内给予最长不超过3年的社会保险补贴。

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其二,北大弃录何川洋,突显其在是非面前不敢担当责任。烫手的山芋在前,北大选择的是缩手不接,足见其何其聪明!为了一个有问题的考生,岂能违背上级的文件精神,让学校在下一年度招生中受到限制?岂能因此让北大主管领导被追究责任?但求无过、明哲保身的庸人哲学出现在北大这所当年引领时代思想潮流的百年老校身上,让人感到它的确是老了。如此面对是非,叫你的学生如何在大是大非面前做抉择?难怪很大一批的北大学生跑到了国外,也难怪范美忠老师大震之时弃学生于不顾先跑为快。不敢担责任的肩膀却能够担得起道义,你信吗?

方舟子:其实学术不端事件在各个学校、各个层次的科研人员中都有,是普遍现象,并非知名学校、知名教授较多。但是知名学校、知名教授的地位较高、掌握的资源较多,他们造假造成的损失就较大、影响较恶劣,所以会引起更大的关注。

青少年学生正处在成长阶段,他们对一切都很好奇。在这个阶段,越是禁止他们做什么,越是容易引发起他们的逆反心理,结果便出现“学校禁止的,偏偏是学生喜欢的”。如果我们的教育最终效果是这样的,那么这与“买椟还珠”有什么不同呢?不过是学校想让学生接受“珠宝”,而他们却接受了装珠宝的“椟”而已。

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截至9月26日,全国中职和中小学学习实践活动巡回指导组已经到河南、河北、重庆等地,听取了不同类型学校开展学习实践活动的情况并进行了指导。河北确定了9所不同学段、不同类型的学校作为教育部第二巡回组联系学校。


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