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发布时间:2018-07-03   作者:左文亮    点击:1766

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招生类型分专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升本科(简称高起本)和高中起点升专科(简称高起专)三种。在校学习形式分脱产、业余(包括半脱产、夜大)和函授三种,其中脱产最短学习年限为:专升本两年,高起本四年,高起专两年;业余和函授最短学习年限为:专升本两年半,高起本五年,高起专两年半。成人高校毕业生,国家承认其学历。

把学习实践活动与创建省级示范性高职院工作紧密结合起来,确立“科学发展创示范”的鲜明主题,增强活动的号召力、感染力和凝聚力。一是明确实践载体。围绕高职院校的基本职能和时代使命,将创建省级示范性高职院作为学习实践活动的载体,深化内涵建设,推进教育创新,强化办学特色,在更高起点上推进学院发展,更好地服务于经济建设和社会发展需要。二是开展学习讨论。组织全体党员认真学习3个读本,将科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求等核心知识点编印成“十个问答”发给每名党员,邀请教育界、理论界专家进行专题辅导;围绕如何进一步加强专业建设和课程改革、提高管理服务水平等问题,党委班子开展多层次调研活动,赴4所国家级示范性高职院考察学习,与行业、企业专家进行交流,形成97份质量较高的调研报告;开展教育创新大讨论活动,引导师生员工正视学院发展历史阶段及特点,正视学院所处区域和行业特点,进一步增强做好创建工作的紧迫感和使命感。在学习讨论阶段,为了解决认识问题,学院党委提出了“两个正确认识”和“两个积极推进”的要求。“两个正确认识”即正确认识学院发展历史阶段及特点,解决消极自满,不敢争先的思想问题;正确认识学院所处区域和行业特点,解决不能主动服务地方经济建设、行业发展的问题。“两个积极推进”即积极推进思想大解放、观念大更新;积极推进人才培养质量工程和示范院校创建工作。三是组织“三个深刻认识”系列教育活动。通过回顾办学历程、总结办学实践、研究发展规律,引导党员干部深刻认识学习实践科学发展观,就必须按照高职教育的规律来办事,以省级示范性高职院创建为载体,全面推进学院各项工作上台阶、创特色;深刻认识学院仅用3年就建成新校区,并以优秀成绩通过教育部组织的对高职高专人才培养工作水平评估,既是学院坚持科学发展的成果,又为创建打下了基础,进一步坚定发展的信心决心;深刻认识创建工作的实质就是摒弃比建设规模与气魄、比师生规模与数量的粗放式发展模式,坚定不移地走比人才培养质量、比社会效益的集约式发展之路。

昨天(13日)上午,在连21所普通高校的部分教师代表聚集在大连理工大学,共同畅谈学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上讲话的体会,并结合各高校的实际,探讨如何在经济社会快速发展的新形势下,教育工作者怎样增强自己的责任感和使命感,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

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朱老师:这个只能说是一种意向,因为他被我们学校这个专业录取之后,通过在校的学习,还要达到一定的标准,比如说在这个学习方面,你必须要取得大专的毕业证书,那么与此同时呢,还要按照我们的要求,取得这种多种的职业能力证书,你比如说计算机等级,普通话等级证书,手语证书等等。

山东文艺出版社总编辑时均建参与了此书编辑出版的全过程。他说:“书稿我从头至尾认真地读了三遍,每一次都非常感动。我们编辑出版这部作品,也是对汶川大地震中英勇的灾区人民教师表达最崇高的敬意。”

记者:此届鲁奖的参选作品中,乡村和小镇题材的作品数量较多。农村题材为何这样备受青睐?这是否反映了当代作家在写作视域、表现能力等方面尚有局限?

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最开始,这位小志愿者的工作是在体育场当垃圾收集员,早上吃完早饭,他就会认认真真地去“上班”,跑去为大家拣垃圾。后来医生发现这个大眼睛小男孩汉语说得流利,就要他当翻译。两岁起,小才仁的爸爸开始教他说汉语,生性活跃的才仁闲不住,在汉族医生和藏族伤者之间承担翻译任务。因为他特别听话、特别聪明,给医生和受伤的藏族同胞帮上了大忙。

据介绍,校外人才培养基地为该校培养首都经济社会发展急需的艺术技术一体化人才搭建了一个提高综合实践能力的平台,也为学校师生提供了一个接触社会、熟悉产业的机会。

“但现在孩子们依然有升学压力,是初中升高中的压力,大家都要挤着进明星高中了。所以台湾已经调研准备了两年多了,将要实施12年的义务免费教育,为的就是防止明星学校被挤爆,最后采用的办法应该就是按照学区划分学校,让孩子就近上学。”

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说明文语言准确,并非一定得用确数,也可以用约数。比如“大约”“左右”“可能”“估计”,这些也同样能体现说明语言的准确性。

回复中承诺:“转基因水稻一旦批准商业化种植,我们研究者的米缸里肯定都是转基因大米,这点欢迎媒体和公众对我们进行监督。”

规范高招的“六条禁令”分别是:严禁指名录取考生,严禁体制外违规录取考生,严禁超范围擅自发放录取通知书,严禁通过虚假宣传吸引考生入学,严禁向考生家长收取任何费用,严禁招收所谓“军校委培或自费生”等。

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配合15年基础教育,我们还出台一系列措施助推均衡发展:100所城镇学校与500余农村学校建立捆绑发展新机制,500名城镇教师每年到农村支教,建立起城乡教师交流机制;通过合理校网调整,缩小农村学校与城镇学校的差距;通过均衡教育投入,缩小重点学校和一般学校的差距;制订出台针对外来务工人员子女享受同等教育待遇的一系列优惠政策……


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